永远心生“期待”
          来源:    发布时间: 2017-11-08 09:16   812 次浏览   大小:  16px  14px  12px



          永远心生“


          永远心生“期待”

                南师附小扬中小学       孙春梅

          38岁、从教19年……在我往自己身上贴标签的时候,我发现这样的年龄、教龄,长久的日复一日,我似乎已经找不到初上讲台的热情、勇气。按部就班、一层不变、没有期待……

          寒假中,有幸拜读了一些“心灵鸡汤”和《罗恩老师的奇迹教育》:激情、创意、奇迹,这些有灵气的词语跃然入目,心中难免触动。

          期待孩子

          “有的花,一开始就灿烂绽放;有的花,需要漫长的等待”!确实,花的花期有长有短;而孩子,又何尝不一样呢?

          文中,台湾作家林清玄居然是一个小时候成绩很差的人。正因为他的老师邀请他吃饺子,并真切的告诉他:我教书50年,我用我的生命向你保证,你将来一定会成功!”老师的期待唤醒了他内心的种子,发奋图强,终成一代文豪。是啊,孩子毕竟是孩子,来自成人的一个夸赞、一个鼓励或者一个眼神,都有可能会唤醒他内心的种子,给予他无穷的生长力量。

          还记得前年刚跟着这届孩子升入五年级的时候,因为内容的加深、年龄增加引起的心里变化、个人学习能力等因素,部分孩子成绩急剧下滑。焦躁、
          愤怒、不满整天写在我的脸上:这个题目,我都讲了3遍了,你的脑袋是什么做的;太不像话了;把你的妈妈喊来吧,我是教不了你了
          ……没有满心期待,只有满眼的嫌弃。而随之带来的是在此基础上的恶性循环:经常挨训的孩子常常呆若木鸡,学习更加没有兴趣了。

          在一段时间的磨合、自我调整中,现在我已经能以坦然的心态看待每一个孩子,我反复告诉每个孩子:对待每一件事情,只要认真、努力、全力以赴,无论结果如何,你都是最棒的!同时,老师相信,你可以做得越来越好!孩子们在这样满含期待的氛围中,更加的愉悦、自信、要强。

          期待自己

          曾在某文中,看到过一则调查教师职业压力和心理健康的结果:

          超过80%的教师压力较大:

          90%的教师有一定的工作倦怠;

          40%的教师心理状况不佳;

          60%的教师对工作不满意……

          在我国数逾千万的中小学专任教师队伍中,仅视教师为谋生职业、倦怠教学、人未老而心先衰者不在少数。

          试想,这样的负面情绪走进课堂,可想而知,给学生传达的是什么?所以,我觉得要对自己心生期待。

          打理心情、学会生活、心中有爱、充满激情……罗恩老师在某一小节中就说道:孩子能在你身上看到学习的热情吗?是啊,孩子能在你身上看到什么呢?

          从现在开始,我有理由期待一下更好的自己!

           没有批评,没有抱怨,永远心生“期待”,期待一切美好!



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