南师扬中附小第七周行政随堂听课汇总及教学情况点评
          来源:    发布时间: 2018-10-22 01:27   117 次浏览   大小:  16px  14px  12px
           


           

          南师扬中附小第七周行政随堂听课汇总及教学情况点评

          20181015日——1019

          一、行政随堂听课汇总

          序号

          行政

          日期

          班级

          教师

          科目

            

          备注

          1

          冯文华

          10.16

          六(6

          施燕芬

          语文

          《姥姥的剪纸》

          教研课

          2

          冯文华

          10.16

          五(3

          丁莲香

          语文

          《嫦娥奔月》

          随堂课

          3

          冯文华

          10.18

          六(2

          常玉

          语文

          《练习3

          随堂课

          4

          冯文华

          10.18

          六(7

          孙琴

          语文

          《姥姥的剪纸》

          随堂课

          5

          陆劲松

          10.18

          五(4

          施迎春

          体育

          《跳绳》

          随堂课

          6

          朱祝平

          10.16

          四(2

          丁基洪

          语文

          《泉城》

          随堂课

          7

          朱祝平

          10.17

          一(5

          姚海云

          语文

          ao,ou,iu

          随堂课

          8

          朱祝平

          10.16

          六(6

          施燕芬

          语文

          《姥姥的剪纸》

          教研课

          9

          顾菲

          10.15

          三(2

          姚小妹

          语文

          《成语故事》

          随堂课

          10

          顾菲

          10.16

          五(1

          宗洪鑫

          语文

          《嫦娥奔月》

          随堂课

          11

          唐小琴

          10.16

          三(1

          侯静

          数学

          《整十、整百数除以一位数口算》

          随堂课

          12

          唐小琴

          10.17

          一(7

          丁亚萍

          数学

          《满五加(2)》

          随堂课

          13

          唐小琴

          10.18

          六(3

          郭红梅

          数学

          《解决问题的策略》

          随堂课

          14

          唐小琴

          10.18

          六(2

          施纪云

          数学

          《认识比》

          教研课

          15

          王秀华

          10.16

          六(6

          施燕芬

          语文

          《姥姥的剪纸》

          教研课

          16

          王秀华

          10.18

          六(8

          杜莉

          语文

          《轮椅上的霍金》

          随堂课

          17

          王秀华

          10.18

          五(2

          金建霞

          语文

          《嫦娥奔月》

          随堂课

          18

          施燕芬

          10.16

          五(6

          王卫萍

          语文

          《嫦娥奔月》

          随堂课

          19

          施燕芬

          10.18

          三(7

          黄永梅

          语文

          《拉萨的天空》

          随堂课

          20

          施燕芬

          10.18

          五(4

          何银娣

          语文

          《推敲》

          随堂课

          21

          张艳

          10.17

          六(6

          吴彩云

          英语

          Unit4 Then and now

          教研课

          22

          贾燕

          10.17

          六(6

          吴彩云

          英语

          Unit4 Then and now

          教研课

          23

          郭爱萍

          10.17

          六(6

          吴彩云

          英语

          Unit4 Then and now

          教研课

          24

          郭玲

          10.16

          四(6

          郭云

          数学

          《简单的统计》

          随堂课

          25

          郭玲

          10.18

          六(2

          施纪云

          数学

          《认识比》

          教研课

          26

          任国伟

          10.18

          六(2

          施纪云

          数学

          《认识比》

          教研课

          27

          陶权

          10.18

          六(2

          施纪云

          数学

          《认识比》

          教研课

          28

          王雪莲

          10.18

          六(2

          施纪云

          数学

          《认识比》

          教研课

          29

          冷祥银

          10.18

          六(2

          施纪云

          数学

          《认识比》

          教研课

          30

          冷祥银

          10.15

          五(4

          陈霞

          数学

          《小数加减法》

          随堂课

          31

          冷祥银

          10.16

          六(4

          毛金娥

          数学

          《分数除以整数》

          随堂课

          32

          郭爱萍

          10.16

          六(5

          陶金梅

          英语

          Unit3 Holiday fun

          随堂课

          33

          郭爱萍

          10.17

          五(3

          冷兰梅

          英语

          Unit3 An animal friend

          随堂课

          二、教学情况点评

          施燕芬教师教学基本功非常扎实,语言朴实。无论是导语,还是过渡语、评价语,激情饱满,生动形象,为学生体会课文设置了很好的情境氛围,施老师在课堂上的那种不慌不忙、不紧不慢、不急不躁、镇定自若以及灵活的驾驭能力,我是佩服得五体投地。

          其次,教学流程清晰明朗

          纵观整堂课有三个版块:从品味剪纸魅力——感悟祖孙情深——表达思念、感恩之情,整个流程环环相扣,清晰明朗,过渡自然衔接,给人水到渠成之感,不突兀,不拖沓,孩子们在施老师的引导下慢慢地往前走,去领略剪纸艺术的魅力,洞晓姥姥剪纸技艺的无与伦比,感受祖孙深情,感恩姥姥的养育之恩。

          第三,自主学习,善抓细节和关键句

          在实际教学中潜移默化地锻炼孩子的发散性思维以及语言运用能力,真正体现了语文《课程标准》里的综合性学习。

          姥姥的剪纸——技艺高在自主、合作、探究的学习方式中,轻松地引导孩子紧抓两个“普普通通”,翻来折去,“无所不能”进行鲜明对比,姥姥的技艺高超立马跃然纸上。从“你姥姥神了”,“神”字高度概括姥姥的剪纸的技艺精湛。

          让孩子仔细品读乡亲们的夸赞,“猫、虎”,“母鸡、公鸡”紧扣它们之间的相似点,表现姥姥剪纸的工艺精湛,再此基础上,引导学生体味姥姥的技艺高。

          郭云老师调控课堂能力较强,目的性明确,课堂实效高。课前教师有充分的预设,在教学中及时反馈,指导细致,针对性强。

          姚海云老师低段教学经验十分丰富,整个教学过程很细致,关注了学情,教学的各项工作始终踏踏实实。

          丁基洪老师的教学重、难点把握到位,教学落到了实处;课上还得关注学生的学习状态,要讲究听的效率。

          吴彩云老师在主体环节运用了多个问题呈现的方式——任务型教学的方式,让学生在完成多项任务后,轻松自然地获取本课的知识点。比如主体部分的初始阶段,吴老师设计了一个表格,在学生观看卡通后,说出正确的时间点,从而引出新授课的学习。多个问题层层递进,让学生在一开始,对文章有大体的认识,而且这些设计都紧扣主题,环环相扣。在读一读和写一写的环节,教师先让学生进行自我阅读,然后两两一组讨论出人物的现在和过去,在培养了学生的自主学习能力的同时,也锻炼了学生的口语表达能力。在读一读和说一说的环节,教师让学生在板书的提示下完成课文的复述,学生们在复习和巩固语言知识的同时,也得到了综合运用语言能力的培养。最后的环节,形式非常新颖,让学生谈一谈这样的改变是好还是坏,充分调动了学生的积极性,让学生敢于去说,敢于表达自己,这是这节课最大的一个亮点。

          王卫萍老师教学过程和条理清晰,重点突出,学生的自主学习及交流的时间还可再充分些;课文的复述也应作为一个重点渗透到各个环节。

          黄永梅老师的每一个环节的设计都围绕教学目标,有重点的给予相应的指导,学生有所得。黄老师注重引导学生词汇的积累和运用,想象表达,语文味足。

          何银娣老师教态亲切、自然,创设对话,互动交流的课堂氛围,激励学生主动、专注、愉悦地学习,如关注到大多数学生状况则更佳。

          侯静老师教学过程清晰,教学重难点突出,学生参与课堂的积极性较高。如果能多一些小组间的合作交流就更好了。

          丁亚萍老师课堂上讲解详细周密,拨珠练习训练扎实有效,教学效果好。

          郭红梅老师课堂教学组织有序,注重学生的自主探究与合作交流,体现了新课标理念。

          金建霞老师的课堂上学生的表现、学习状态令人刮目想看,短短一个多月,就如同脱胎换骨一般,落座、读书、交流、书写等规范有序,学生主动学习,乐于表达。2.金老师的课堂非常朴实、扎实,检查预习、重点通过听写抽查字形,指名抽查字音,能够及时进行反馈,对后进生的进步不断鼓励,对出错较多的字词再次进行巩固。

          杜莉:语文是实践性很强的课程,要让学生在丰富多彩的语文实践中提高语文素养。杜老师在课堂上始终践行着这些理念。她本着学生是课堂的主人,让学生沉下心来默读,并要求学生提笔写写自己的体会,充分让学生触摸语言,与文本对话,感受其中蕴含的思想感情,接着让学生通过自己的诵读把这种感情表达出来。

          二是杜老师在这课中找准了切入点,把握了关键点,语文的内涵是极其丰富的。本课杜老师抓住了处关键点: “霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才,更因为他是一个令人折服的生活强者。”针对这句过渡句,杜老师让学生把物理天才和生活强者联系了起来,也把整篇文章联系了起来,让学生学习起来特别条理,脉络特别清晰。霍金那种热爱科学、不断求索的科学精神、勇敢顽强的人格力量以及乐观积极的生活态度,已经深深地打动了学生,敬佩、景仰之情充溢心间,收到了较好的教学效果。

          毛金娥老师通过猜想、验证、应用、提炼这四个环节,组织学生探究分数除以整数的计算方法。当学生说出多种计算方法后,毛老师又有层次地引导学生去伪存真、由浅入深地进行比较优化。在学习过程中,教师耐心倾听学生富有个性的发表自己的看法。本节课注重动手操作,分一分外,时间、空间留给学生,充分调动和发挥孩子的学习主动性,在猜想与验证÷3的结果的过程中,让学生体现了转化与数形结合的数学思想。

          陈霞老师充分调动学生的学习积极性,通过学生提出问题、尝试解题方法,概括归纳出小数加减法的算理。并能掌握正确的计算方法,整个过程体现学生主体,教师引导的互动模式,陈老师关注学生学习成功的体验。在教学设计中,从学生的生活经验和已有知识为基础,把握好教学的起点,让学生在自主尝试中探索新知,并且有层次、有步骤的安排了练习题,并适当拓展延伸。课堂中开展深入的讨论和争论,相互启发,相互学习,自主提炼出小数加减法的计算方法,有利于培养学生的学习能力。

          施网女老师在课堂中引导学生在具体的教学情境中,通过列连加算式,从直观到抽象的过程中,引导学生进行加法于乘法的比较,帮助学生体验乘法的发生、发展、形成的过程。本节课的练习都很有层次性,在练习中突破重难点。

          秦敏老师重视学生的合作意识,在学生独立填写乘法算式编完口诀后,通过小组合作交流口诀,让学生自己发现编写过程中的问题,做到及时纠正和改正错误。秦老师以多种形式巩固5的乘法口诀。设计了不同形式的练习来巩固乘法口诀,活跃了课堂气氛,学生也感受到了学习数学的乐趣。

          施迎春老师的学生训练运动量达标,在技能技巧上还要加强指导,重点生要多关注。

          陶金梅老师在整个教学过程中运用了学生喜爱的活动法师,给学生提供了大量的开口说英语的机会,活动层层递进,照顾到全体学生。

          冷兰梅老师设计了头脑风暴复习U1-3动词不规则过去式活跃了课堂气氛,以guessing game复习重点句型,形式多样,操练扎实。卡通处理以趣味为主,效果好。

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