南师扬中附小教学六认真第二次检查反馈
来源:    发布时间: 2018-09-30 09:55   39 次浏览   大小:  16px  14px  12px
 


 

南师扬中附小教学六认真第二次检查反馈

(任国伟周一全体教师发言)

读王君的《一位青年教师的专业成长之路》,感受最深的是认识了一群真正热爱教育的人,是他们在进行着中国教育的探索并乐此不疲,是他们在对抗着功利世俗之风的侵蚀并绝不让步,是他们在营造着中国教育的盛世气象却并不虚张。因为他们,语文呈现出了多彩之美;因为他们,语文显现出了多重境界之魅力;因为他们,语文的探索之路虽然迷雾重重并没有迷失方向。

王君是他们中有代表性的一个。

我羡慕王君,不是羡慕她的美丽和魅力,也不是羡慕她的幸运和机遇,而是羡慕她能够在教学的领域里一直保持激情和青春的心态。我在这本求索笔记中也看到了她经历的困难、不平、迷惑和彷徨,但我看到的更多的是坚持、坚信和不知疲倦不畏困境的精神状态!

我有过梦想,但多少次,在现实面前不堪一击。

我有过坚持,但多少次,在冷眼面前停滞不前。

我有过尝试,但多少次,在嘲讽面前退回原地。

我有过激情,但多少次,在冷水面前回归零点。

…………

我经历的正是无数个一线老师所经历的,青春年少,我们站在讲台,挥舞青春、挥洒梦想,可是因为稚嫩我们会碰壁,然后我们在更多的声音面前开始思考人生的意义。于是,有人选择了转行,去寻找更适合自己的天地;有人选择了平淡,去过得过且过的生活;有人选择了学校管理,去开辟教育领地中的另一条道路;而更多的是跟我一样,还在坚持着,内心里时而迷茫时而激情飞扬——在自己的课堂上摸索着寻找着自己的快乐,却难以达到一个高度,难以实现自我的蜕变与飞翔!

有时会觉得累,不是身体的劳累,而是心灵的疲惫!

王君的专业求索笔记让我看到了一种高度,她很草根,但是在求索中她站到了高处,只有站在高处才能看清真相,“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”,站在高处她看到了传统教育、素质教育、新课改等种种教育改革的热点问题,而以她为代表的一群人就是课改浪潮中的弄潮儿,他们用行动去实践着课改,同时也用思想去思考着课改。站在了高处的他们看清了教育的实质,所以他们可以游刃有余地去处理自己的课堂,去解读教材文本,去自由地与学生体会着教与学的快乐!

她和他们的心灵没有疲惫、保持着激情的状态,也许首先就在于站立的这样的高度!

能够站到这样的高度必须要有长期的坚持,不仅仅是上好每一节课的坚持,还要有思考每一节课的坚持,更要有从教育的实质和课程改革的方向的角度对语文的坚持。坚持上好课,坚持反思课堂,坚持去探索语文教学,我和“我们”常常就是因为在这迷雾中找不到方向,而选择了放弃或被动地停滞,而她和“他们”却一直在坚持,哪怕碰得头破血流也不停止,坚持下去的也许并不是都寻到了正确的道路,但总有人能够突破迷雾,站到山顶!

能够站到这样的高度必须要有安静的心态,安静地备课上课,安静地思索课堂,安静地去请教,还要能安静地读书。读传统经典,在民族的给养中积淀精神丰富内在;读教育经典,在前人的智慧中思考教育的本质教育的意义;读教育新作,在当代教育新人的思索和探索的引导下开启门窗,积累得失。

王君的专业成长之路并不是给我指明了成功的方向(因为我从未奢望成功的光环能幸运地降临在我的头上),而是实实在在地告诉了我:有一条路安静地走下去,可以看到更美的风景,可以体会更多的幸福。

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